Укрепление лабораторного потенциала в Туркменистане: учебный курс молекулярных методов исследования вирусов гриппа

Research Institute of Influenza, Russian Federation/Olga Konshina

В рамках реализации Плана Механизма обеспечения готовности к пандемическому гриппу на 2013-2016 годы в области лабораторных исследований и эпиднадзора был организован практический учебный курс по молекулярным методам исследования вирусов гриппа, который прошел с 23 марта по 3 апреля 2015 года на базе признанного ВОЗ Национального центра по гриппу «Научно-исследовательского института гриппа», г. Санкт-Петербург, Российская Федерация.

Это обучение на рабочем месте было организовано для двух лабораторных специалистов из Национальной вирусологической референс- лаборатории Туркменистана (НВРЛ). Основными целями обучения явилось укрепление потенциала НВРЛ, а также обучение специалистов всесторонним лабораторным навыкам по вопросам молекулярной идентификации циркулирующих штаммов вируса гриппа человека.

Молекулярная идентификация с помощью полимеразной цепной реакции (ПЦР) в настоящее время является основным методом для выявления вируса гриппа в клинических образцах. ПЦР широко используется для эпиднадзора за гриппом, в связи с чем обладание необходимыми навыками метода ПЦР является крайне важным для лабораторных специалистов, участвующих в процессе эпиднадзора.

Обучение состояло из теоретических лекций и практических навыков лабораторных техник и процедур, которые позволили лабораторным специалистам научиться применять теоретические и практические навыки, тем самым способствуя местному и международному эпиднадзору за гриппом.

По завершении обучающего курса участники ознакомились с принципами метода ПЦР и приобрели навыки в области:

  • отбора респираторных образцов
  • выполнения исследования методом ПЦР
  • интерпретации результатов
  • утилизации отходов
  • применения принципов контроля качества и безопасности в лаборатории
  • адаптации Стандартных Операционных Процедур (СОП) с учетом местных условий
  • разработки собственных СОП.

Проведение обучения на русском языке, также как и использование оборудования, материалов и реагентов, аналогичных имеющимся в НВРЛ, были положительно оценены участниками.